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<title>ProtCast Pfalz: RPR1 &#039;Angedacht&#039;: Kannst du mir bitte mal helfen?</title>
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   <title>ProtCast Pfalz</title>
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<pubDate>Sat, 13 Jun 2026 17:11:07 +0200</pubDate>
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    <pubDate>Tue, 26 Aug 2008 07:04:00 +0200</pubDate>
    <title>RPR1 &#039;Angedacht&#039;: Kannst du mir bitte mal helfen?</title>
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    <itunes:subtitle>Pfarrer Hans Hutzel, Ludwigshafen-Oggersheim, spricht &#8220;Angedacht&#8221; bei RPR1 am Dienstag, 26. August 2008:

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    <itunes:summary>Pfarrer Hans Hutzel, Ludwigshafen-Oggersheim, spricht &#8220;Angedacht&#8221; bei RPR1 am Dienstag, 26. August 2008:

	&#8222;Kannst Du mir bitte mal helfen&#8230;&#8220;, fragt Martin in der Elektrikerklasse seinen Banknachbar Rene &#8230; und bekommt von dem gleich mal eine Abfuhr.

	Seit einigen Jahren schon f&#228;llt auf, dass die Solidarit&#228;t und der Wille, einander zu helfen, von Schuljahr zu Schuljahr abnehmen. Jeder denkt in erster Linie nur an sich, an seine Noten, an sein Weiterkommen. &#8222;Immer h&#246;her, immer weiter, immer h&#228;rter&#8230;&#8220; scheint eben das Motto auch des schulischen &#220;berlebenskampfes zu sein. 

	Und schon wird kritisch formuliert: Hat die Schule aufgeh&#246;rt, im Zeitalter knapper Ausbildungs- und Studienpl&#228;tze, ein &#220;bungsfeld f&#252;r soziales Verhalten zu sein? Meine eindeutige Antwort: NEIN. Denn es gibt sie noch, jene Sch&#252;lerinnen und Sch&#252;ler, die auch ohne Nachhilfelohn engagiert sind. Weil sie es kapiert haben, dass dieses: &#8222;Kannst Du mir bitte mal helfen&#8230;&#8220; die Bitte des Schw&#228;cheren an den St&#228;rkeren ist, und dass ihnen diese Bitte immer und &#252;berall begegnen wird: Denn es wird immer so sein, dass der Schw&#228;chere auf den St&#228;rkeren, der Unbegabtere auf den Begabteren, der &#196;ngstliche auf den angewiesen sein wird, der ihm &#252;ber die Angst hinweg hilft.

	Und daf&#252;r wird es keine Noten geben, die einen in der Karriere weiterbringen, im Gegenteil: eigene wertvolle Zeit geht verloren. Und dennoch meine ich, dass gerade das menschliche Gr&#246;&#223;e ausmacht: Wenn einer bereit ist, seine Zeit zur Verf&#252;gung zu stellen f&#252;r den, der ihn braucht.</itunes:summary>

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	&lt;p&gt;&amp;#8222;Kannst Du mir bitte mal helfen&amp;#8230;&amp;#8220;, fragt Martin in der Elektrikerklasse seinen Banknachbar Rene &amp;#8230; und bekommt von dem gleich mal eine Abfuhr.&lt;/p&gt;

	&lt;p&gt;Seit einigen Jahren schon f&amp;#228;llt auf, dass die Solidarit&amp;#228;t und der Wille, einander zu helfen, von Schuljahr zu Schuljahr abnehmen. Jeder denkt in erster Linie nur an sich, an seine Noten, an sein Weiterkommen. &amp;#8222;Immer h&amp;#246;her, immer weiter, immer h&amp;#228;rter&amp;#8230;&amp;#8220; scheint eben das Motto auch des schulischen &amp;#220;berlebenskampfes zu sein. &lt;/p&gt;

	&lt;p&gt;Und schon wird kritisch formuliert: Hat die Schule aufgeh&amp;#246;rt, im Zeitalter knapper Ausbildungs- und Studienpl&amp;#228;tze, ein &amp;#220;bungsfeld f&amp;#252;r soziales Verhalten zu sein? Meine eindeutige Antwort: NEIN. Denn es gibt sie noch, jene Sch&amp;#252;lerinnen und Sch&amp;#252;ler, die auch ohne Nachhilfelohn engagiert sind. Weil sie es kapiert haben, dass dieses: &amp;#8222;Kannst Du mir bitte mal helfen&amp;#8230;&amp;#8220; die Bitte des Schw&amp;#228;cheren an den St&amp;#228;rkeren ist, und dass ihnen diese Bitte immer und &amp;#252;berall begegnen wird: Denn es wird immer so sein, dass der Schw&amp;#228;chere auf den St&amp;#228;rkeren, der Unbegabtere auf den Begabteren, der &amp;#196;ngstliche auf den angewiesen sein wird, der ihm &amp;#252;ber die Angst hinweg hilft.&lt;/p&gt;

	&lt;p&gt;Und daf&amp;#252;r wird es keine Noten geben, die einen in der Karriere weiterbringen, im Gegenteil: eigene wertvolle Zeit geht verloren. Und dennoch meine ich, dass gerade das menschliche Gr&amp;#246;&amp;#223;e ausmacht: Wenn einer bereit ist, seine Zeit zur Verf&amp;#252;gung zu stellen f&amp;#252;r den, der ihn braucht.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.protcast.evpfalz.de/audio/ProtCast-Pfalz-2008-08-26-67090.mp3"&gt;File Download (1:33 min / 1.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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